As mãos

Com mãos se faz a paz se faz a guerra.

Com mãos tudo se faz e se desfaz.

Com mãos se faz o poema – e são de terra.

Com mãos se faz a guerra – e são a paz.

Com mãos se rasga o mar. Com mãos se lavra.

Não são de pedras estas casas mas

de mãos. E estão no fruto e na palavra

as mãos que são o canto e são as armas.

E cravam-se no Tempo como farpas

as mãos que vês nas coisas transformadas.

Folhas que vão no vento: verdes harpas.

De mãos é cada flor cada cidade.

Ninguém pode vencer estas espadas:

nas tuas mãos começa a liberdade.

Manuel Ángel

Con las manos se hace la paz hacen la guerra.

Con las manos, todo se haca y se deshace.

Con las manos haces el poema, son de tierra.

Con las manos haces la guerra y la paz.

Con las manos rasga el mar. Con las manos se labra.

no son piedras estas casas pero

las manos son el fruto y la palabra

las manos son el filo y son las armas.

No metais el tiempo como astillas

manos que se ven las cosas cambiaron.

Hojas que van al viento: arpas verde.

La mano es cada flor en la ciudad.

Nadie puede vencer a estas espadas:

en tus manos comienza la libertad.

DÍMELO TÚ: eBOOK PARA APRENDER LENGUA DE SINGOS

¿Para qué usamos nuestros iphone?

Cuándo hablamos de actualizaciones y aplicaciones para iphone, ¿En qué pensamos? en juegos, en chat, Gps...

¡¡Pues hay una novedad de interés educativo!!

Ahora, podemos utilizar nuestro iphone con una herramienta educativa excelente.

Hay una aplicacion (adaptación de un material publicado), orientada a niños/as, jóvenes y no tan jóvenes que quieran aprender Lengua de Signos o que realmente lo necesiten. Aunque realmente está orientado a personas oyentes que quieren aprender Lengua de Signos (LS).

Dímelo Tú, un libro para aprender Lengua de Signos. Se trata de una colección que se compone de materiales didácticos en forma de eBook. Personajes atractivos son los protagonistas de esta aplicación y son los encargados de guiarnos en los contenidos, haciéndolo de manera atractiva y divertida.

Consta de varios capítulos, siendo: reglas básicas, vocabulario por signos, construcciones de palabras, acciones y generación de oraciones.

No cuenta con ejercicios para practicar, pero estoy segura de que todo llegará...

Me parece increíble esta aplicación, me gusta!y la verdad que me parece fantástico que se piense en cosas útiles y no tantos juegos y tonterias como estamso acostumbrados, que lo único que hacen es petar nuestros iphones, móviles y demás con cosas que en la mayoria de las veces no acostumbramos a usar...

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Aprovechando que me estoy formando con un curso que lleva por nombre... "Inteligencias Múltiples: diferentes formas de enseñar y de aprender", quería compartir con todos vosotros esto, puesto que a la hora de enseñar nos es muy útil.

El término inteligencia proviene del Latín y en la Psicología de la conducta se define como la capacidad concreta de comprender y de resolver situaciones nuevas en relación con la adaptación individual.

Howard Gadner, psicólogo norteamericano y creador de las inteligencias múltiples, define la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas o hacer productos valorados por una sociedad”.

En la primera edición del libro “Frames of Mind” ,Gardner propuso la existencia de siete inteligencias, pero desde entonces se preguntaba por la posibilidad de ampliar aquella lista y decidió incluir tres nuevas inteligencias más: la inteligencia naturalista, la espiritual y la existencial. De las cuales sólo se mantuvo la naturalista. Cree que todos los seres humanos estamos capacitados para desarrollarlas ampliamente. Por ello, todos poseemos los ocho tipos distintos y en mayor o menor medida las desarrollamos.

La inteligencia Lingüística supone una sensibilidad especial hacia el lenguaje hablado y escrito, la capacidad para aprender idiomas y de emplear el lenguaje para lograr determinados objetivos. Entre las personas que tienen una gran inteligencia lingüística se encuentran los abogados, los oradores, los escritores y poetas.

La inteligencia lógico-matemática supone la capacidad de analizar problemas de una manera lógica, de llevar a cabo operaciones matemáticas y de realizar investigaciones de una manera científica. Los matemáticos, los lógicos y los científicos emplean este tipo de inteligencia.

La inteligencia musical supone la capacidad de interpretar, componer y apreciar pautas musicales. Es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas musicales, así como para ser sensible al ritmo, al tono y al timbre. Son los compositores, músicos, cantantes, quiénes manifiestan poseer una buena Inteligencia Musical. Es una de las primeras inteligencias que se desarrolla.

La inteligencia corporal-cinética supone la capacidad de emplear partes del propio cuerpo o su totalidad para resolver problemas o crear productos. Los bailarines, actores y deportistas destacan en este tipo de inteligencia. También los artesanos, cirujanos, mecánicos…etc.

La inteligencia espacial supone la capacidad de reconocer y manipular pautas en espacios grandes. Los navegantes, pilotos, escultores, arquitectos …etc son un claro ejemplo de este tipo de inteligencia.

La inteligencia interpersonal denota la capacidad de una persona para entender las intenciones, las motivaciones, y los deseos ajenos y en consecuencia, su capacidad para trabajar eficazmente con otras personas. Loa vendedores, los enseñantes, los médicos, los líderes religiosos y políticos necesitan una gran inteligencia interpersonal.

La inteligencia intrapersonal supone la capacidad de comprenderse uno mismo, de tener un modelo útil y eficaz de uno mismo, que incluya los propios deseos, miedos y capacidades y de emplear esta información con eficacia en la regulación de la propia vida.

Por último, La inteligencia naturalista, supone la capacidad para comprender el mundo natural y trabajar eficazmente en él. Se supone utilizar con cierta maestría habilidades referidas a la observación, planteamiento y comprobación de hipótesis. Las personas que muestran una gran inteligencia naturalista generalmente tienen un gran interés por el mundo y por los fenómenos naturales. Son los biólogos, jardineros, ecologistas, físicos, químicos y arqueólogos, algunos ejemplos de profesiones en las que se manifiesta este tipo de inteligencia.

En nuestra realidad educativa, no todo es válido ni todo es equivocado. Independientemente de considerar “inteligencias” o“capacidades” a esas facultades más o menos desarrolladas en las personas, a los docentes nos resulta de suma utilidad diagnosticarlas en nuestros alumnos, ya que nos permite comprenderlos más y diseñar actividades más apropiadas para obtener los máximos aprovechamientos; Aunque si es verdad, que en el día a día diseñamos y realizamos actividades muy variadas y específicas, pero no siempre las valoramso del mismo modo. No podemos cantar y bailar y luego evaluar por escrito, eso es un grave error, pues.todo vale y todo se tiene en cuenta.

¿En qué inteligencia o inteligencias destacais? ¿Cuáles os caracterizan?

10 MANDAMIENTOS DEL BEBÉ

los 10 Mandamientos del Bebe

1. Mis manos son pequeñas, por favor no esperes perfección cuando tiendo la cama, hago un dibujo o lanzo la pelota. Mis piernas son pequeñas, por favor camina más lento para que pueda ir junto a tí.

2. Mis ojos no han visto el mundo como tú has visto, por favor, déjame explorarlo, no me limites innecesariamente.

3. El trabajo siempre está allí. Yo seré pequeño sólo por un corto tiempo, por favor, tómate un tiempo para explicarme las cosas maravillosas de este mundo, hazlo con alegría.

4. Mis sentimientos son frágiles, por favor está pendiente de mis necesidades. No me retes todo el día (a ti no te gustaría ser retado por ser tan duro). Trátame como te gustaría a ti ser tratado.

5. Soy un regalo especial de Dios, por favor atesórame como Dios quiso que lo hicieras, respetando mis acciones, dándome principios y valores con los cuales vivir y enseñándome amorosamente.

6. Necesito tu apoyo y tu entusiasmo, no criíicas, para crecer. Por favor, no seas tan estricto, recuerda, puedes criticar las cosas que hago sin criticarme a mí.

7. Por favor, dame libertad para tomar decisiones propias. Permíteme que me equivoque, para que pueda aprender de mis errores. Así algún día estaré preparando para tomar las decisiones que la vida requiere de mí.

8. Por favor no hagas todo por mí, de alguna forma eso me hace sentir que mis esfuerzos no cumplieron con tus expectativas. Yo se que es difícil, pero deja compararme con mi hermano o hermana.

9. No temas alejarte de mí por un tiempito. Los niños necesitamos vacaciones de los padres, así como los padres necesitan vacaciones de sus hijos.

10. Llévame a la iglesia o dame ejemplos de vida espiritual. Yo disfruto y Aprendo.

LA HISTORIA DEL LÁPIZ

El niño miraba al abuelo escribir una carta. En un momento dado, le preguntó:

–¿Estás escribiendo una historia que nos pasó a los dos? ¿Es, quizá, una historia sobre mí?

El abuelo dejó de escribir, sonrió y dijo al nieto:

–Estoy escribiendo sobre ti, es cierto. Sin embargo, más importante que las palabras es el lápiz que estoy usando. Me gustaría que tú fueses como él cuando crezcas.

El niño miró el lápiz, intrigado, y no vio nada de especial.

–¡Pero si es igual a todos los lápices que he visto en mi vida!

–Todo depende del modo en que mires las cosas. Hay en él cinco cualidades que, si consigues mantenerlas, harán de ti una persona por siempre en paz con el mundo.

Primera cualidad: puedes hacer grandes cosas, pero no olvides nunca que existe una mano que guía tus pasos. A esta mano nosotros la llamamos Dios, y Él siempre te conducirá en dirección a su voluntad.

Segunda: de vez en cuando necesito dejar de escribir y usar el sacapuntas. Eso hace que el lápiz sufra un poco, pero al final está más afilado. Por lo tanto, debes ser capaz de soportar algunos dolores, porque te harán mejor persona.

Tercera: el lápiz siempre permite que usemos una goma para borrar aquello que está mal. Entiende que corregir algo que hemos hecho no es necesariamente algo malo, sino algo importante para mantenernos en el camino de la justicia.

Cuarta: lo que realmente importa en el lápiz no es la madera ni su forma exterior, sino el grafito que hay dentro. Por lo tanto, cuida siempre de lo que sucede en tu interior.

Finalmente, la quinta cualidad del lápiz: siempre deja una marca. De la misma manera, has de saber que todo lo que hagas en la vida dejará trazos, e intenta ser consciente de cada acción.

Paulo Coelho

LO JUSTO Y NECESARIO

Gracias a mi hermano que publicó el link de un libro electrónico en el facebook, estoy aquí ahora escribiendo y reflexionando sobre la temática principal.

¿Cuántas cosas tenemos a nuestro alrededor que no utilizamos?

¿Cuántas cosas compramos por comprar?

¿Cuántas veces nos dejamos llevar por la publicidad y pecamos de excesivos consumidores?

Imagínate un mundo donde tu vida no esté dominada por las cosas que llevas contigo.

La libertad que viene de un armario que contiene solo un par de prendas estilosas. Solo un par de zapatos.

Tienes la libertad de un horario relajado. Para que puedas perseguir tus sueños.

Imagínate poder trabajar desde cualquier lugar y poder mudarte donde te apetezca.

Imagínate no tener que hacer las tareas domésticas cada fin de semana. Nunca olvidarías donde están tus gafas, porque sabes donde están todas tus cosas, instintivamente.

Este mundo existe, solo hace falta encontrarlo.

Estoy firmemente convencido que ser minimalista es la respuesta a muchas de tus preguntas.

Lo sé, porque lo vivo cada día.

Este libro es mi historia minimalista.

Espero que te ayude a encontrar las respuestas.

(Everett Bogue "El arte de ser minimalista")

Nunca me había planteado eso de ser Minimalista, me resultaría difícil, pero si es verdad que tenemos demasiadas cosas a nuestro alrededor que no usamos a diario, e incluso en meses… ¿para qué las queremos?

Digo que me resultaría difícil, porque yo soy de las que guardo todo, y me da pena tirar, pero ropa, libros, objetos… me da pena y reconozco que a veces, pienso que es inútil guardar tanto, pues sólo recuerdo que tengo ciertas cosas cuando tengo que hacer mudanzas, limpieza, pero os puedo asegurar que tengo cajas y cajas llenas de cosas que no utilizo, pero si es verdad que me arranca una sonrisa cuando las veos, y me da por rebuscar, recordar que es lo que ahí guardé y trasladarme al pasado…

El libro que me lleva a esta reflexión, propone que nos quedemos TAN SÓLO con 100 cosas necesarias, él resto lo obviemos, lo regalemos, lo donemos… ¿100 cosas? Por favor, no sabría qué elegir… creo que mi mente aún no está preparada para esto de ser minimalista, jejeje, pero lo intentaré y haré una nueva entrada con las 100 cosas que eligiria quedarme...

Pero si es verdad y hace mucha referencia al consumismo, que muchas veces compramos por impulsos, sin necesidad, en muchas ocasiones compramos por comprar bien sea por capricho, bien sea por el famoso “por si acaso”… ¿cuántas veces hemos comprado ropa y hemos tardado en estrenarla? ¿Cuántas veces hemos comprado cosas nuevas para la casa, porque nos aburrimos de ver el mismo jarrón? ¿Y las veces que hacemos la compra en GRANDES cantidades? ¿Cuántas veces hemos comprado algo nuevo, sin necesidad, porque ya no se lleva, o porque hay algo mejor (móviles, Tv, Pcs…)? Eso creo que si se puede controlar, y yo, de una manera u otra me podría ir acercando a esto de ser minimalista… jejeje.

También influye mucho el espacio, porque si no tuviéramos dónde guardar, dónde acumular, creo que otro gallo cantaría, si yo no tuviera una buhardilla y un piso no habitado dónde acumular, a parte del piso dónde vivo… no acumularía ni tantos libros, ni tanta ropa y zapatos, ni tantos recuerdos…

Os invito a leer este libro, está muy bien, e igual si aprendiéramos a no guardar, lo innecesario, ni comprar, ni dejarnos llevar tanto, rozaríamos más la libertad, pues no estaríamos pendiente ni atados a tantas cosas, sabríamos con exactitud dónde estaría todo, pero creo que no es fácil deshacerse de tanto...

Quién sabe, igual alguien después de leer el libro, decide ser minimalista,jejeje,

DIME COMO TE LLAMAS Y TE DIRE QUÉ NOTA TIENES...

Una pasada!!! increíble, anonadada me quedé cuando leí la noticia...

DOCENTES Y NO DOCENTES, ¿creeis que se tiene en cuenta el nombre de un alumno/a a la hora de evaluar? ¿creeis que por llamarse de una manera u otra se tendrá mejores o peores notas?

Yo no lo creo ,pero un estudio realizado en Alemania demuestra que el nombre de los niños/as influye a la hora de las calificaciones. Según parece, dependiendo del nombre se cree que perteneces a una u otra clase social y es por eso que merece una u otra calificación...

Pero.. ¿a estas alturas hablamos de clase baja, media o alta?¿por eso no puedes tener la nota que te mereces? ahora, ¿algunos nombres tiene cargas positivas para las calificaciones y otros cargas negativas? parécese que estos docentes alemanes, tienen más en cuenta cómo se llaman su alumnado que el rendimiento de los mismos.

Quizás, las notas de las evaluaciones no sean siempre muy objetivas, por muy objetivos que queramos ser los docente, pero de ahí a dejarte llevar por el nombre de tu alumno/a para evaluar, no lo creo.

El estudio consistía en una doble calificación. un grupo de 12 niños realizó trabajos que tenía que ser calificados por dos profesores diferentes, uno lo recibía con un nombre de una supuesta carga positiva y otro con nombre supuestamente con carga negativa. conclusión, mismo examen, diferentes notas. pero.. ¿no será culpa del profesorado, en lugar de los chavales?

No estoy de acuerdo con el estudio realizado por la profesora Astrid Kaiser de la Universidad de Oldenburg (norte de Alemania), no,no lo estoy en absoluto!

THE MEANING OF LIFE

No hay mucho más que decir...

Disfrutad con el video...

CIFRAS Y LETRAS

Muchos conoceréis el programa de televisión Cifras y Letras.

Es un programa que hace referencia a dos aspectos: Cifras, conseguir en 45 segundos, el número exacto dado, utilizando las operaciones básicas de aritmética con 6 números. Letras, partiendo de las vocales o consonantes que los concursantes piden,nueve en total, buscar la palabra más larga que se pueda formar con dichas letras sin repetirlas.

RETO: Juguemos, si os apetece claro, a Cifras y Letras.

1. Buscar el número exacto 234 o el más próximo, utilizando los siguientes números. 3, 25, 7, 100, 10, 2

2. Buscar la palabra más larga a partir de las siguientes letras.

a, r, p, e, c, o, t, d, i

Nota: no vale hacer trampa, no vale ni usar la calculadora, ni estar una hora pensando,jejeje.

¡¡¡¡A pasar un rato divertido!!!!

¿TÚ NO DECIDES?

Mi novio no me deja, mi novio no quiere, a mi novio no le gusta, mi novio, mi novio, mi novio…

No es la primera vez que a una alumna le escucho decirme ese tipo de respuestas, no es la primera vez que se niega a participar en actividades formativas complementarias y extraescolares porque su novio opina por ella, no es la primera vez que no puede hacer algo que le apetece o quiere porque su novio no lo aprueba…

Hablé, hablo y hablaré con ella, pero una vez más me doy cuenta de que es en vano, por un oído le entra y por el otro le sale. Lo único que le importa o lo único que vale es lo que su novio opine. ¿Tú no decides? Le invito a reflexionar con ese interrogante.

Es mayor de edad, dieciocho años recién cumplidos, él seis años mayor, le conozco, pero habla poco conmigo.Por su trayectoria académica poco positiva, su madre está muy pendiente de ella respecto a sus avances y rendimiento escolar, en las reuniones con las familias se lo comento a ella personalmente, está de mi parte, le parece bien que participe, pero la protagonista sigue diciendo NO PORQUE MI NOVIO…

¿Dónde está la libertad de uno mismo?

¿Dónde está el poder de decisión?

¿Dónde se queda la confianza de la pareja?

Diferente etnia, diferentes opiniones, diferentes gustos, diferentes hobbies, diferentes metas en la vida… ¿por qué en algo que es cosa de dos, como es una relación, sólo opina uno?

Sinceramente me da miedo… No sé que hacer, me siento impotente, en realidad no me quiere escuchar...

Hoy no la deja participar en las actividades extraescolares planificadas en el aula, hoy no le hace mucha gracia que se relacione con los chicos del grupo, hoy no la deja salir si no es con él, ¿qué será lo próximo? ¿Qué será mañana?

UNA ESPINITA CLAVADA

No recuerdo con exactitud, ni el día ni lo que me impulsó en ese momento querer marchar lejos…

Si sé que llevo muchos años queriendo hacerlo, pero he de reconocer que hay y tengo muchos inconvenientes, empezando por mi familia, amigos y amigas, terminando por mi situación profesional.

Cuando nombro el país, todo el mundo se echa a temblar… cuando hablo de Mozambique… todo el mundo me dice… ¡estás tonta! SÍ, a Mozambique quiero ir, a Mozambique quiero marchar…

Recuerdo que estudiando la carrera, a mis manos llegó unos papeles que hablaban de jóvenes cooperante, y fue en ese momento cuando me picó el gusanillo de querer ir una temporada a ese lugar, de querer dejar España y marchar con un proyecto, a un lugar donde con mi perfil profesional fuera útil, más útil que en mi propio país.

Ahora trabajo con jóvenes que dejaron los estudios, con jóvenes con problemas sociales, familiares y profesionales y que por circunstancias de la vida dejaron los estudios y ahora lo han retomado a través de un programa de cualificación profesional inicial.

Me siento muy contenta con mi trabajo, muy orgullosa de ir viendo poco a poco resultado en ellos, en todos los ámbitos y no solo en lo académico, pues en lo primero que tuve que trabajar fue en la motivación, pero si todo esto lo comparo con el posible trabajo que podría realizar en Mozambique… no tiene nada que ver.

Retomando lo que estaba hablando, al terminar la carrera, contacté con una ONG, que no merece la pena ni nombrarla, pues en lugar de querer ayudar y hacer el bien, se dedicaban a todo lo contrario, a parte que he de reconocer que los proyectos duraban casi dos años, eso sí, alternando entre España y el lugar elegido, pero sinceramente me asustaba, no sabía si estaría preparada ni si aguantaría, estar tanto tiempo del tirón.

Si a todo esto, le sumas que todas las personas que me rodeaban, y me rodean, no me apoyaban… me hacían que cada vez fuera más débil y que mis ansias por marchar disminuyeran sin querer… reconozco que a veces soy espontánea y hago muchas cosas sin pensar, pero en otras tantas, necesito un empujoncito… en esta, realmente, necesitaba un empujoncito, unos ánimos y no continuos, ¡no, estás tonta!, ¡qué dices, tan lejos!, ¡aquí también puedes ayudar! Nadie estaba conmigo…

Un mar de dudas me invadía, no sabía qué hacer, si arriesgar sabiendo que todo el mundo estaba en mi contra, sabiendo que mi familia se enfadaría, pero creo que se les pasaría, o no, no sé, o… dejar pasar el tiempo, a ver si así, lo que tenía en mente se borraba, pero… ha pasado mucho tiempo y… esa espinita sigue clavada a día de hoy.

Después de esa ONG, yo seguía investigando, buscando información, averiguando cómo y con quién podría irme, y después de mucho, me enteré que la Junta de mi Comunidad, ofertaban y ofertan plazas para jóvenes cooperantes en cualquier punto del mundo, desde Latinoamérica hasta África, pasando por Europa.

Esta vez, sin decir nada a nadie, rellené la solicitud, esta vez no quería escuchar más ¡Estás tonta!, no quería que me hundieran, así que, me lancé y lo rellené con los países que yo quería, y podía, dejé en blanco, los que no, bien fuera por cuestiones personales o por problemas de idioma.

Pasó el tiempo, el justo y más, porque ya sabemos cómo es la administración, hasta que recibí alguna notificación que decía que mi perfil profesional era adecuado, de eso no tenía duda, pues cumplía todos los requisitos, pero que los países solicitados estaban ocupados por personas que tenía más puntuación que yo, y que me daban a elegir entre tres países, pero… ¿sabéis qué países? Justo de los que no señalé. Con toda mi rabia, con toda mi decepción, con todo mi…, mi…, mi… dije que NO. Envié mi contestación denegando la oferta… De veras, me sentía fatal, no sabía que pensar, solo se me ocurría que la administración también estaba en mi contra…

¿Cosas del destino (si se dice que ya está escrito desde que nacemos)? ¿Casualidades (si es que existe, eso se cuestionan algunos)? ¿Por qué era todo tan difícil?

Por circunstancias de la vida, personal y profesional, no pude volver a solicitarlo, así que dejé pasarlo, pensando una vez más que se borraría… pero repito, esa espinita sigue clavada y hoy más que nunca soy consciente de ello, no sé si será culpable el programa de Españoles en el mundo por recordármelo, pero lo que sí sé es que quiero ir.

En el programa hablaron de Uganda, y yo pensé en Mozambique. Volveré a mover papeles, volveré a contactar con ONGs dignas, ahora sé que no, porque mi situación profesional es delicada, pero de verás que esa espinita... conmigo al otro barrio no se viene, ya me pueden decir lo que quiera quien quiera que… caso omiso haré.

Mozambique, país lleno de esperanza, lleno de color y calor humano, algún día estaré allí, haciendo lo que más me gusta, la enseñanza, ofreciendo lo que la guerra os quitó, compartiendo lo que tengo y lo que sé y aprendiendo de todos vosotros.

¿QUÉ DIRECCIÓN Y SENTIDO?

"No sirve de nada ir deprisa,

si no sabes a dónde vas.

Lo importante es caminar en la dirección correcta".

(Antoine de Saint Exupéry- Principito).

¿Camino correcto? ¿Cómo sabemos cuál es el camino correcto?

Quizás, sean preguntas demasiado profundas y difícil de responder.

Cuando tomamos una decisión... arriesgamos, pero nadie nos puede decir si estamos en lo correcto o no. En algunas ocasiones escucharemos a nuestro corazón, en otras a nuestra mente, pero...nos dejemos llevar por la pasión o por la razón... no estaremos exentos de fallar, no estaremos libres de equivocarnos... somos personas que continuamente tenemos que elegir y tomar decisiones... y que en más de una ocasión nos preguntamos qué hacer...

En relación al amor, a la pareja que es donde quiero llegar...una de las cosas más complicadas en la vida es compaginar dos vidas diferentes, que dos personas con diferentes metas, personalidades y formas de ser aprendan a caminar juntos sin perder el ritmo a corto, medio y largo plazo porque lo importante es caminar juntos y en la misma dirección y lo más bonito hacerlo para siempre...

Conseguirlo es difícil, pero conservarlo aún más... esa llamita debemos cuidarla siempre, porque si no, en cualquier momento... zas!!!! por mucho que nos duela, por mucho que nos cueste creerlo, por mucho que no queramos asumirlo... ZAS!!!!

Estar cerca de una persona, estar a su lado día a día, dar todo lo que tienes y más... sentir cerca de ti la felicidad y compartirla... sonreir día sí y día también... es lo más bonito que puede pasar al ser humano, pero... no siempre sabemos si caminamos en la dirección correcta o nos estamos equivocando...

El secreto para la felicidad...alberga en el corazón.

Y aprovechando que el tema tratado ha sido el AMOR, FELICIDAD, VIDA EN PAREJA, INDECISIONES, DUDAS, CAMINOS CORRECTOS, CONFUSIONES, INDECISIONES...

Quiero aprovechar para invitaros a participar en el V Certamen de Cartas de Amor que la Universidad Popular de Villanueva de la Serena convoca. (Bases)

Amigos blogueros, ánimo y... a sacar esas ganas de expresar utilizando la palabra como medio... qué muchos podéis conseguir el premio... Ya me contaréis!!!!